基層需要什么樣的培訓?
發(fā)表時間:2024-01-31
來源:中國環(huán)境
作者:張厚美
磨刀不誤砍柴工。筆者在與市、縣區(qū)生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)干部職工的座談中了解到,大家希望能多一些專業(yè)培訓,而且希望培訓能夠更加注重系統(tǒng)性、針對性。
這些年,各級生態(tài)環(huán)境主管部門每年組織開展的專項業(yè)務培訓,大多采取“理論教學+現(xiàn)場觀摩教學+交流研討”等方式進行。據(jù)參加培訓的人員反映,雖然年年有培訓,但有的專業(yè)培訓“不對胃口”“不解渴”。比如,有的培訓中對政策文件解讀較多,專業(yè)化知識涉及較少;搞“大水漫灌式”培訓較多,精準化培訓較少;有的培訓搞“大一統(tǒng)”供給,培訓內(nèi)容與履職需求脫節(jié)。
《中共中央 國務院關于全面推進美麗中國建設的意見》明確指出,實施市縣生態(tài)環(huán)境隊伍專業(yè)培訓工程。筆者認為,在基層生態(tài)環(huán)境隊伍專業(yè)培訓上,應進一步增強教育培訓的系統(tǒng)性、針對性、有效性,不斷推動干部教育培訓供給與需求精準匹配。
開展市縣生態(tài)環(huán)境隊伍專業(yè)培訓,要精準把握崗位培訓需求。制定培訓計劃前,要深入基層開展培訓需求調(diào)研,征集基層干部履職需求問題清單,在培訓計劃中有針對性地安排師資、設計課程,使授課內(nèi)容更加“對口對味”。在專業(yè)化集中輪訓上,要科學把握需求與供給的關系,堅持干什么培訓什么、缺什么補什么,按照生態(tài)環(huán)境管理、生態(tài)環(huán)境執(zhí)法、生態(tài)環(huán)境宣教、生態(tài)環(huán)境監(jiān)測等不同領域的崗位需求,明確培訓重點。
干事創(chuàng)業(yè),既要政治過硬,又要本領高強。只有多元化、差別化、系統(tǒng)化、精準化的干部專業(yè)培訓,才能幫助干部精準補短板、強弱項,加快干部成長。在幫助干部提升履職盡責能力上,要從“大水漫灌”轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬珳实喂唷?,按需?yōu)化教育培訓方式方法,不斷增強教育培訓的系統(tǒng)性、針對性。要設置當“熱鍋上的螞蟻”課題,模擬接“燙手山芋”的場景,通過實戰(zhàn)操練、情景演練、工作復盤等實操培訓,讓干部在仿真情境中學習如何處理問題、化解矛盾、防范風險。要依托結(jié)對幫帶、跟班學習、輪崗交流等機制,強化崗位練兵和比武實戰(zhàn)訓練,練就擔當作為的硬脊梁、寬肩膀、真本事。